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耕作三尺讲台 守望满园花开——记枣庄39中和雅教师隋炳丽

本文摘要:和雅教师隋炳丽耕作三尺讲台 守望满园花开隋炳丽,汉族,本科,结业至今事情14年,现任八年级历史教学事情,担任八年级6班班主任,中学二级教师。有一群人年复一年,耕作于三尺讲台,用智慧诠释责任,关爱每一个学生,在等候中坚持,只为满园花开,他们就是教师。14年前,少不更事的隋炳丽背井离乡来到了台儿庄,有幸成为一名教师。14年的教学生涯中,隋炳丽感受了辛酸和疲惫,也收获了结果和欣慰。 用勤奋走进理想“天才出于勤奋”,隋炳丽老师一直用这句话激励着自己。

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和雅教师隋炳丽耕作三尺讲台 守望满园花开隋炳丽,汉族,本科,结业至今事情14年,现任八年级历史教学事情,担任八年级6班班主任,中学二级教师。有一群人年复一年,耕作于三尺讲台,用智慧诠释责任,关爱每一个学生,在等候中坚持,只为满园花开,他们就是教师。14年前,少不更事的隋炳丽背井离乡来到了台儿庄,有幸成为一名教师。14年的教学生涯中,隋炳丽感受了辛酸和疲惫,也收获了结果和欣慰。

用勤奋走进理想“天才出于勤奋”,隋炳丽老师一直用这句话激励着自己。2007年,初次登上讲台的她,面临的是许多年事比自己小不了几岁的高中生,那时她最大理想是成为一位学生心目中优秀的历史老师。毫无教学履历的她怎么做呢?谜底只有一个:靠勤奋、靠进取、靠过硬的施教能力和教学质量。

只有不停地学习才气具备扎实的理论基础、深厚的知识秘闻,才气在在思想上与时俱进,在教育教学运动中高屋建瓴,更好地引导学生努力地到场到教学运动中来。为此,她天天在完成通例教学任务的同时,坚持阅读种种教育理论书籍,认真研究从网上下载的各种教学案例。一有闲遐,就到有履历的老教师那里去请教,努力到场外出听课运动;坚持向实践学,为了上好一节课,她下载几十个课件,博采众长,并联合学情制作成精致实用的课件,将每一课的备课写成详案,每上完一节课都市举行总结、反思、完善,努力把课讲得最好,直到满足为止。

逐步地,她对如何科学有效地举行教学有了不停深入的明白和认识。因为注重把所学知识运用到实践中去、注重与学生的心灵融会、注重教授学习方法,引导学生学习逾越自我,以身示范熏染学生,她所代课的班级,历史结果遥遥领先,她逐渐地获得了学生、家长和学校向导的认可。一分耕作,一分收获。因为自己的勤奋努力,她多次获得“远程研修省级优秀学员”、“校级优秀教师”、“区级优秀教师”、“聊书先进小我私家”等荣誉。

就这样,她和同学们一同进步,一同发展,用自己的勤奋进取,不停向理想迈进。用奉献实践追求“我要用全部的热情做好太阳底下最辉煌的事业”,这是隋炳丽的人生追求。从教以来,她一直从事一线教学,多年担任结业班历史教学和年级备课组长事情,先后送走八届结业生。

2019年接手班主任事情,还记得去年所带班级,班里学生怙恃离异或外出打工的比例很高,多数学生家庭教育情况差,学生结果差,班级治理难度大。面临这一切,班主任资历尚浅的她压力很大,怎么办呢?跟紧学生。一面是自己热爱的教育教学事情,一面是遥远的上班旅程和年龄尚幼的孩子,何去何从?她陷入了深深的矛盾中。

是迎接挑战,牺牲亲情,牺牲休息时间,把爱献给那些渴求知识的学生?还是驻足自我,用心呵护好自己的孩子?经由猛烈的思想斗争,她还是把情感的天秤偏向了学生。在爱人的明白和支持下,天天栉风沐雨的她把绝大部门精神、心血、爱心都投入到了班级50多名学生身上,用真诚引导学生,用奉献教育学生,用人格熏陶学生,用能力提升学生;教育学生先学做人,再学知识,资助学生总结自身的优点和弱点,动员学生比学赶帮,实现自我逾越。很快班风显着好转,学生结果日新月异,班级面目面目一新。

用爱心浇灌花朵“只有用真情教育学生,用真心去体贴学生,才气获得学生的尊敬和恋慕,才气教好书,育好人”。这是隋炳丽老师从教多年后的事情感悟。

“爱心”是教师事情中不行或缺的情操,也是教师事情的主旋律,没有爱就没有教育。她认为,教育的最高境界是有心而无痕。

因此,作为历史老师,她在用激情和自信调动学生努力地到场课堂学习的同时,注重关注学生的情绪,实时给与学生认可和勉励,她也因此获得了“和雅教师”、“仁德教师”的称呼。作为班主任,她从学生的学习习惯和规范抓起,在严格治理班级的同时,对学生真诚相待,用东风化雨般的爱体贴、作用每一位学生,让每一位同学不仅仅明白学习,更明白如何做人、如何体贴人、如何提高自身素质。隋炳丽老师还注重后进生和叛逆生的转化,通过多谈心、多家访、多相同、多勉励,努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点,因势利导,促其发光。

因此,她所治理的班级综合评比压倒一切。用创新铸就乐成“面临素质教育,面临新课程革新,只有创新施教,才气有所生长,有所建树”。这是隋炳丽老师与时俱进,紧跟时代的先进教学理念。在教育教学实践中,她坚持以人为本,在潜心教学的同时,勤于探索,持之以恒田主动学习课改理论,时刻走在课改的前列,斗胆地举行教学革新,注重引导,引发兴趣,努力探索勉励式、激励试、情景式教育新方法,使学生实现了“要她学”与“她要学”、“被动学”与“主动学”的转变,并使用先进的教育理念,创新的教学方式,平板教学手段等来提高课堂效率,并取得了可喜的结果。

她先后获得“台儿庄区课改首席教师”、“区级主干教师”的称呼。2018年成为山东省历史学会会员。

她所撰写的多个教案被评为“枣庄市优秀教案”、所制作的多个微课课件、“一师一优课”在枣庄市优质资源评选中被评为一等奖、所录制的多个优质课被评为“山东省课程资源开发与使用优质课评选二等奖”、“山东省教育教学信息化大赛二等奖”、山东省“一师一优课、一课一名师”运动优秀课例,所执教的德育优质课获市级奖励。作为一名教师,隋炳丽老师善于实践、勤于反思,所撰写的教学心得以及领导学生作文多次被《杏坛新声》、《尚雅》杂志接纳,并获得区级征文角逐“我爱我的祖国”优秀领导奖;所撰写的两篇论文先后在国家级刊物上揭晓,并获得全国论文评比一等奖。2019年她到场研究十三五立项子课题《微课在中学历史教学中的应用研究》已圆满结题。

荣誉只属于已往,未来仍是征途。“耕作。


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